Title 1 School Parent Involvement Policy /
Reglas escolares de la participación de padres de Title I

Martin Elementary School / Escuela Martin

Glenn L. Martin Elementary has developed a written Title I parent and family engagement policy with input from Title I parents and family members. This policy is reviewed in Annual Title I Parent meeting in the fall, where the policy is reviewed and feedback is received. It is also reviewed, revised as needed, and approved by the School Site Council each school year.  Glenn L. Martin Elementary has distributed the policy to parents and family members of Title I students at the beginning of the school year, at Back to School Night in the fall, and at the Annual Title I Meeting. The policy describes the means for carrying out the following Title I parent and family engagement requirements [20 USC 6318 Section 1118(c)-(g) inclusive].

Involvement of Parents in the Title I Program

To involve parents and family members in the Title I program at Glenn L. Martin, the following practices have been established:

1. The school convenes an annual meeting, at a convenient time, to which all parents of participating children shall be invited to attend and encouraged to attend, to inform parents and family members of their school’s participation in the Title I program and to explain the requirements, and the right of the parents to be involved. (20 USC 6318 (c)(1))

• Martin Elementary convenes an annual meeting to inform parents of Title I students about Title I requirements and about the right of parents to be involved in the Title I program. Martin Elementary holds annual Title I meetings in August/September to review policies, rights, and program information under Title I.

1. The school offers a flexible number of meetings, such as meetings in the morning or evening, and may provide, with Title I funds, transportation, child care, or home visits, as such services relate to parent involvement. (20 USC 6318 (c)(2))
   

• Martin offers a flexible number of meetings for Title I parents. Both morning and evening meetings are held.

1. The school involves parents in an organized, ongoing, and timely way, in the planning, review, and improvement of the school’s Title I program, including the planning, review, and improvement of the school parent and family engagement policy and the joint development of the schoolwide program plan. (20 USC 6318 (c)(3))

• Martin also holds open meetings with SSC and ELAC, where the Single Plan for School Achievement (SPSA) is developed. Parents are invited to attend the Title I meetings through newsletters, parent flyers, and automated phone calls/text messages.

1. The school provides parents of participating students with
2. timely information about the Title I program. (20 USC 6318 (c)(4)(A))
   
   
   • Martin Elementary provides parents of Title I students with timely information in English and Spanish about Title I programs. The information is provided to parents through flyers, home visits, marquee, automated phone calls, and informational meetings.

2. a description and explanation of the curriculum in use at the school, the forms of academic assessments used to measure student progress, and the achievement levels of the challenging State academic standards. (20 USC 6318 (c)(4)(B))
   • Martin provides parents of Title I students with an explanation of the curriculum used at the school, the assessments used to measure student progress, and the proficiency levels students are expected to meet. Back to School Night, progress reports, Parent Teacher Conferences, Principal Newsletters, parent meetings, and automated phone calls are used to ensure effective parent involvement to support a collaborative partnership between school, parents and the community.

3. if requested by parents, opportunities for regular meetings to formulate suggestions and to participate, as appropriate, in decisions relating to the education of their children, and respond to any such suggestions as soon as practicably possible. (20 USC 6318 (c)(4)(C))
   • Martin provides opportunities, if requested, for regular meetings that allow the parents to participate in decisions relating to the education of their children, including but not limited to SST meetings and IEP meetings.
4. If the schoolwide program plan is not satisfactory to the parents of participating children, submit any parent comments on the plan when the school makes the plan available to the local educational agency. (20 USC 6318 (c)(5))

• All parents are encouraged to participate in decision making at Martin by attending parent meetings, volunteering, observing, and participating on both school and district committees. Parents are offered trainings and parent education programs at both the school and district levels to develop skills and knowledge to successfully support their child’s education. During trainings and meetings at Martin, child care is provided.
  

Building Capacity for Involvement (Parental Involvement Policy continued)

To ensure effective involvement of parents and to support a partnership among the school involved, parents, and the community to improve student academic achievement, each school and local educational agency assisted with Title I, Part A funds, the school has established the following practices:

1. The school provides parents with assistance in understanding such topics as the challenging State academic standards, State and local assessments, the requirements of Title I, Part A, and how to monitor a child’s progress and work with educators to improve the achievement of their children. (20 USC 6318 (e)(1))
   • Parents are provided opportunities to foster improved student achievement through parent teacher interactions, Back to School Night, Parent Conferences, parent meetings/trainings, Family Nights and Open House.
2. The school provides parents with materials and training to help parents work with their children to improve their children's achievement. (20 USC 6318 (e)(2))
   • Martin provides Title I parents with materials and training to help them work with their children to improve their child’s achievement. The school provides home access on programs such as Paso a Paso, ST Math, and Lexia reading. Classroom teachers also provide grade level materials for parents.
3. The school educates teachers, specialized instructional support personnel, principals, and other school leaders, and other staff, with the assistance of parents, in the value and utility of contributions of parents, and in how to reach out to, communicate with, and work with parents as equal partners, implement and coordinate parent programs, and build ties between parents and the school. (20 USC 6318 (e)(3))
   • With the assistance of Title I parents, the school educates staff members about the value of parent contributions and how to work with parents as equal partners. At the beginning of each school year, staff members are trained in the importance of partnering with and involving parents in school activities, meetings, classroom volunteering/ observations, etc. to improve student achievement.
4. The school, to the extent feasible and appropriate, coordinate and integrate the parent involvement programs and activities with other Federal, State, and local programs, including public preschool programs, and conduct other activities, such as parent resource centers, to encourage and support parents in more fully participating in the education of their children. (20 USC 6318 (e)(4))
   • Martin staff coordinates and integrates the Title I parental involvement program with other programs, and conducts other activities to encourage and support parents in fully participating in the education of their children. Martin integrates Title I with other parental involvement programs that are available at the school throughout the community. These programs include Migrant Education Programs, Head Start Programs, Gifted and Talented Education, Special Education services, and English Language classes through Santa Ana Community College.
5. The school ensures that information related to school and parent programs, meetings, and other activities to parents is sent in a format and, to the extent practicable, in a language the parents can understand. (20 USC 6318 (e)(5))
   • Martin Elementary distributes information related to school and parent programs, meetings, and other activities to Title I parents in a format and language that the parents understand. Martin communicates all information to parents through flyers, banners, newsletters, text messages and automated phone calls in English and in Spanish.
6. The school provides such other reasonable support for parental involvement activities as parents may request. (20 USC 6318 (e)(14))
   • Martin provides support for parental involvement activities requested by Title I parents. Parents are given access to computers, copy machines, materials, and school facilities that provide support for facilitating parent involvement activities.  Martin has a bilingual community worker to connect families and community organizations that help support parent involvement in their child’s education. 

• Accessibility

Martin Elementary, to the extent practicable, provides opportunities for the informed participation of all parents and family members (including parents and family members with limited English proficiency, parents and family members with disabilities, and parents and family members of migratory students) including providing information and school reports are provided in a format and language that parents understand. (20 USC 6318 (f))

• Martin provides opportunities for the participation of all Title I parents, including parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migrant students. Information and school reports are provided in a format and language that parents understand. Special accommodations and materials are provided for parents with limited English skills, disabilities, parents of migrant students and others when needed. Martin uses various forms of communications to reach parents that are limited English proficient, parents that have disabilities and parents of migrant students.   Letters, handouts, audiovisuals, automated phone calls, personal phone calls, home visits, text messages and parent meetings are distributed/conducted in English and Spanish.

Glenn L. Martin Elementary

             939 W. Wilshire Ave.

Santa Ana, CA  92707

714-480-8000

Norma de participación de los padres y familias para la escuela de Título I Glenn L. Martin Elementary 2019-2020

La escuela primaria de Glenn L. Martin ha creado una norma de participación de los padres y familias de Título I por escrito, con participación de los padres y familiares de Título I. La norma se revisa en el otoño en la Junta Anual de Título I, en que las familias contribuyen ideas en como revisar la norma. También, el Concilio Escolar repasa, revisa y aprueba la norma cada año escolar. La escuela primaria de Glenn L. Martin distribuye la norma a padres y miembros de familia de alumnos de Título I al principio del año escolar, en la Noche de Regreso a la Escuela, y en la junta Anual de Titulo I. Se distribuyó la norma a padres y familiares de alumnos de Título I.  La norma describe los medios siguientes para cumplir con los requisitos de participación de padres y familias de Título I [20 USC 6318 Sección 1118(c), a (g), inclusive].

Participación de los padres de familia en el programa de Título I

Para involucrar a los padres y familiares en el programa el programa de Título I en la escuela primaria Martin, se han establecido las prácticas siguientes:

1. La escuela convoca una reunión anual, en un horario conveniente, a la cual se invitará a los padres de niños participantes y se les animará a asistir, para informar a los padres y familiares de la participación de su escuela en el programa de Título I y explicar los requisitos, y el derecho de los padres de estar involucrados. (20 USC 6318 (c)(1))

• La Primaria Martin convoca una reunión anual para informar a los padres de alumnos en Título I acerca de los requisitos de Título I, y acerca de los derechos de los padres para participar en el programa de Título I. La Primaria Martin tiene juntas anuales de Título I en agosto/septiembre para repasar las normas, derechos e información del programa bajo el Título I.

1. La escuela ofrece una cantidad flexible de juntas, como juntas en la mañana o noche, y puede proveer, con fondos de Título I, transporte, cuidado para niños o visitas a los hogares, si esos servicios están relacionados con la participación de los padres. (20 USC 6318 (c)(2))

• Martin ofrece una cantidad flexible de reuniones para padres de Título I. Las reuniones son de mañana y en la tarde.

1. La escuela involucra a los padres de una manera organizada, continua y oportuna, en la planeación, revisión y mejoramiento del programa de Título I de la escuela, que incluye la planeación, revisión y mejoramiento de la norma de participación de los padres de familia y familiares de la escuela, y el desarrollo continuo del plan del programa escolar. (20 USC 6318 (c)(3))

• Martin también tiene reuniones abiertas de SSC y de ELAC, en que se desarrollan el Plan Singular de Logros de Alumnos (SPSA). Se invita a los padres a asistir a las reuniones de Título I mediante boletines, volantes para padres y llamadas automatizadas.

1. La escuela brinda a los padres de alumnos participantes:
2. información oportuna acerca del programa de Título I. (20 USC 6318 (c)(4)(A))
   
   
   • La Escuela Martin brinda a los padres de Título I información oportuna en inglés y en español acerca de los programas de Título I. La información se provee a los padres mediante volantes, visitas a casa, letrero eléctrico, llamadas automatizadas y reuniones informativas.

2. una descripción y explicación del plan de estudios que se usa en la escuela, los tipos de evaluaciones académicas para medir el progreso estudiantil y los niveles de aprovechamiento de los estimulantes estándares académicos estatales. (20 USC 6318 (c)(4)(B))
   • Martin brinda a los padres de alumnos de Título I una explicación del plan de estudios que se usa en la escuela, las evaluaciones que se usan para medir el progreso estudiantil y los niveles de competencia que se espera que alcancen los alumnos. Se usa la Noche de Regreso a Clases, informes del progreso, Conferencias entre padres y maestros, Boletines de la directora, juntas de padres y llamadas automatizadas, para asegurar una participación de padres efectiva, y apoyar una alianza colaborativa entre la escuela, los padres de familia y la comunidad.

3. si lo solicitan los padres, oportunidades para juntas regulares para formular sugerencias y participar, como sea adecuado, en decisiones relacionadas con la educación de sus hijos, y responder a dichas sugerencias lo antes que sea posible prácticamente. (20 USC 6318 (c)(4)(C))
   • Martin ofrece oportunidades, si se solicitan, para reuniones regulares que permiten a los padres de familia participar en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos, incluso las juntas SST y IEP.
4. Si el plan del programa escolar no es satisfactorio para los padres de niños participantes, presente cualquier comentario de los padres sobre el plan cuando la escuela presente el plan a la agencia educativa local. (20 USC 6318 (c)(5))

• Se anima a todos los padres a participar en la toma de decisiones en Martin al asistir a juntas de padres, ser voluntarios, observar y participar en comités escolares y del distrito. Se ofrecen capacitaciones y programas de educación para padres en la escuela y en el distrito, para forjar las aptitudes y el conocimiento para apoyar exitosamente la educación de sus hijos. Durante clases para padres y juntas, hay cuidado para niños.

Forjar capacidad para la participación (continúa la Norma de participación de los padres)

Para asegurar una participación de padres efectiva y apoyar una alianza entre la escuela involucrada, los padres de familia y la comunidad para mejorar el aprovechamiento académico estudiantil, cada escuela y agencia educativa local, con la ayuda de fondos de Título I, Parte A, la escuela ha establecido las prácticas siguientes:

1. La escuela brinda a los padres ayuda para entender temas como los estimulantes estándares académicos estatales, evaluaciones estatales y locales, los requisitos de Título I, Parte A, y cómo vigilar el progreso de un niño/a, y trabajar con educadores para mejorar el aprovechamiento de sus hijos. (20 USC 6318 (e)(1))
   • Los padres reciben oportunidades para fomentar mayor aprovechamiento estudiantil mediante interacciones entre padres y maestros, Noche de Regreso a Clases, Conferencias con los padres, juntas/capacitaciones de padres noches de familiar y Visita a la Escuela.
2. La escuela brinda a los padres materiales y capacitación para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos para mejorar el aprovechamiento de sus hijos. (20 USC 6318 (e)(2))
   • Martin provee a los padres de Título I materiales y capacitación para ayudarles a trabajar con sus hijos para mejorar el aprovechamiento estudiantil. La escuela provee acceso en casa a programas como Paso a Paso, ST Math, Lexia, y Smarty Ants Reading. Los maestros también proveen materiales y capacitaciones por grado para los padres.
3. La escuela instruye a maestros, personal de apoyo educativo especializado, directores y demás líderes escolares, y demás personal, con la ayuda de los padres, en el valor y utilidad de las contribuciones de los padres, y cómo conectar, comunicarse y trabajar con los padres como socios por igual, implementar y coordinar programas para padres, y crear lazos entre los padres y la escuela. (20 USC 6318 (e)(3))
   • Con la ayuda de los padres de Título I, la escuela instruye al personal sobre el valor de las contribuciones de los padres y cómo trabajar con los padres como socios por igual. Al principio de cada año escolar, se capacita al personal sobre la importancia de aliarse con los padres e involucrarse con ellos en actividades escolares, reuniones, voluntariado y observaciones del aula, etc., para mejorar el aprovechamiento estudiantil.
4. La escuela, al grado que sea posible y adecuado, coordina e integra los programas y actividades de participación de padres con otros programas federales, estatales y locales, que incluyen programas preescolares públicos, y realizan otras actividades, como los centros de recursos para padres, para alentar y apoyar a los padres a participar más plenamente en la educación de sus hijos. (20 USC 6318 (e)(4))
   • El personal de Martin coordina e integra el programa de participación de los padres de Título I con otros programas, y realiza otras actividades para alentar y apoyar a los padres a participar plenamente en la educación de sus hijos. Martin integra el Título I con otros programas de participación de los padres que están disponibles en la escuela alrededor de la comunidad. Estos programas incluyen programas de Educación para Familias Migrantes, programas de Head Start, Educación para alumnos dotados y talentosos, servicios de Educación Especial), y clases de inglés ofrecido por el colegio de Santa Ana.
5. La escuela se asegura de que la información relacionada con los programas escolares y para padres, juntas y otras actividades para padres se envíe en un formato y, al grado que sea práctico, en un lenguaje que los padres puedan entender. (20 USC 6318 (e)(5))
   • La Primaria Martin distribuye información relacionada con la escuela y programas para padres, reuniones y otras actividades a los padres de Título I en un formato y lenguaje que entienden los padres. Martin comunica toda la información a los padres mediante volantes, pancartas, boletines, mensajes de texto y llamadas automatizadas en inglés y en español.
6. La escuela brinda todo apoyo razonable para actividades de participación de padres de familia que los padres puedan solicitar. (20 USC 6318 (e)(14))
   • Martin provee apoyo para actividades de participación de padres que solicitan los padres de Título I. Los padres reciben acceso a computadoras, copiadoras, materiales e instalaciones escolares que apoyan las actividades de participación de los padres. Martin tiene un comunitario bilingüe para conectar a las familias y organizaciones comunitarias, para apoyar la participación de los padres en la educación de sus hijos.

• Accesibilidad

La Primaria Martin, al grado que sea práctico, brinda oportunidades para la participación informada de todos los padres y familiares (incluyendo padres y familiares con dominio limitado del inglés, padres y familiares con discapacidades, y padres y familiares de alumnos migrantes) que incluye proveer información e informes escolares en un formato y lenguaje que entiendan los padres.

Martin brinda oportunidades para la participación de todos los padres de Título I, incluyendo a padres con dominio limitado del inglés, padres con discapacidades y padres de alumnos migrantes. La información y reportes escolares se proporcionan en un formato y lenguaje que entiendan los padres. Se proveen materiales y adaptaciones especiales para los padres con aptitudes limitadas en el inglés, discapacidades, padres de alumnos migrantes y otros, cuando se necesiten. Martin usa diversas formas de comunicación para llegar a los padres con dominio limitado del inglés, padres que tienen discapacidades y padres de alumnos migrantes. Se comparten/realizan cartas, volantes, audiovisuales, llamadas automatizadas, llamadas personales, visitas a casa, mensajes de texto y juntas de padres en inglés y en