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    6th GRADE SCIENCE SYLLABUS

    MacArthur Fundamental Intermediate School

    600 W. Alton Ave. Santa Ana, CA 92707

     

    Teacher: Mrs. Armstrong  Classroom: 21

    Conference Period: 4th 

    Email address:  Valerie.Armstrong@sausd.us

    Course Description:

    In 6th grade integrated science, we will learn how to investigate our world scientifically, and we will learn basic science concepts in biology, physics, and Earth systems science. Some of the key concepts we study are listed below. For a complete list of standards, see the Next Generation Science Standards.

    • How do meteorologists predict the weather?
    • How do ocean currents affect climate?
    • How do humans impact the environment, and how does our environment impact us?
    • What is the best design for a device to maximize (or minimize) the transfer of energy?
    • How do cells work, and how do they work together to form complex organisms?*
    • How do living things store memories?
    • How do genes and the environment affect a living thing’s traits?
    • How do organisms pass on their traits to their offspring?* 
    • How can certain traits or behaviors make some individual organisms more likely to reproduce than others?

    *As part of this, we will study puberty. You will receive a written notice in advance, so you can evaluate the curriculum and discuss this important topic with your child too.

    Textbook:

    Holt California Life Science Interactive Reader (Canvas)

    Holt California Earth Science (home and Canvas)

    Course Expectations:

    Students will 

    • Come to class on time every day unless sick or otherwise excused.
    • Show respect for all students, teachers, and other people in the classroom.
    • Come to class prepared to learn. (having all materials and a willing attitude)
    • Complete and turn in all work on time.
    • Ask for help when needed.

     

    Materials:

    Each day, students must bring:

    • All school supplies listed in the agenda (page 9).
    • Science Notebook (composition book)
    • earbuds (recommended but not required)

    If you have difficulty obtaining any school supplies, please talk to myself or the office so that we can provide your child with what is needed. 

     

    Homework Policy:

    Completing homework on time is essential to learning. Unless otherwise stated, homework is due the following school day. Each time a student does not turn in his or her homework, the student will receive a homework card to sign and receive the appropriate consequence. The first time, the student will sign step 1 and have a conference with the teacher. The second time, the student will sign step two and receive a teacher consequence, etc. Please see the homework section in the student handbook for more details about the consequences. For almost all assignments, students should still complete the missed assignment and turn it in as soon as possible. 

    Canvas Quizzes / Google Quizzes / Quizlet

    These assignments, despite the name, are not quizzes. They are homework assignments that can be completed from any computer with Internet access, as well as some phones and tablets. The assignments are based on activities we have done in class, and students SHOULD USE their notes, textbooks and any online resources that I provided in class to help them answer the questions. Students SHOULD NOT ask other people for answers to the questions, although they may ask for help finding the answer. Students should complete these assignments on the day they are assigned unless it is not possible. Students may retake the assignment to improve their score, if needed. Computers are available in the library and classroom.

    Study

    In order to remember what they have learned, it is important that students study actively. That means they should do more than just look at the information they need to know. On my website, under the photograph, you can find a page that describes several active study strategies. One popular active study strategy is to use flashcards to quiz yourself on the information you have learned, and with the Internet, flash cards have gotten even more advanced. Using the online flashcards at Quizlet, students can play games with their science vocabulary. I will assign one or more sets of flashcards on Quizlet.com/ValerieArmstong with each unit to help students study actively. Students may also create their own sets or use additional active study strategies that we learn. 

    Academic Grading:



    Grades will be based on the following:

    • Quizzes/Tests – 30 %
    • Lab Reports, Essays and Projects – 40%
    • Homework/Classwork – 20%
    • Classroom Participation – 10%

    Grading Scale

    A – 90-100%

    B – 80-89%

    C – 70-79%

    D – 60-69%

    F – Below 60%

    Absences:

    Learning is like constructing a building. Just like each part of the building rests on the one below it, each new thing we learn depends on what we learned before. For this reason, if a student must be absent, it is his or her responsibility to:

    • Get the missed classwork and homework assignments no later than the day he/she returns to school
    • Complete and turn in the missed work within 2 days unless we have made a different arrangement.

     

    Make-up Work / Redos:

    • Missing Assignments: Unless an assignment is time-sensitive, it may be made up late for partial credit. (For example: a rough draft to be completed for an in-class peer-review session cannot be made up after the peer review session, but a vocabulary practice worksheet or a missing project may be made up.)
    • Low Quiz Grades: After getting a low grade, a student must study for at least 3 days; then they may retake the quiz during tutoring.
    • Low Assignment Grades: Computer-graded assignments, such as reading questions in Canvas may be redone to improve the grade. To resubmit a project with a low grade, the student will need to meet with me to make a plan, which will likely include mandatory tutoring.

     

    Citizenship Grades:

    The citizenship grade will be based on behavior, attitude, and participation. For each 6-week grading period, students will begin with a grade of 100% for behavior and attitude for that term. Ten percent will be deducted for each behavior card, and this will be averaged with the student’s participation grade. Up to 10% (1 grade), can be lost or added based on a student’s overall attitude.

     

    Progressive Discipline:

    All school rules as well as classroom rules must be observed in class. Please refer to the student agenda and website for the complete list of school rules. We know that most students will behave appropriately and respectfully most of the time. In those cases when a student does not, he/she will sign a step on the behavior card, and receive the appropriate consequence for that step. His/her citizenship grade will also be lowered. Please see the student handbook for a detailed list of the steps on the behavior card.

    * For serious misbehavior, steps may be skipped.

    Tutoring:

    Tutoring will be available in my room Tuesdays after school and Thursdays from 2:30 to 3:00, or students may speak to me about making special arrangements for a different time. Tutoring is also available through AVID at lunch on Tuesdays, Thursdays, and Fridays as well as through other organizations on campus. A complete list of tutoring days and times on campus is available in the office.

    PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA CLASE DE CIENCIAS INTEGRADAS DEL 6° GRADO

    MacArthur Fundamental Intermediate School

    600 W. Alton Ave. Santa Ana, CA 92707

     

    Maestra: Mrs. Armstrong  Salón: 21

    Periodo de Conferencia: 4o 

    Correo Electrónico:  Valerie.Armstrong@sausd.us 

    Descripción del Curso

    En la ciencia de 6to grado integrado, vamos a aprender cómo investigar nuestro mundo científicamente, y vamos a aprender los conceptos básicos de la ciencia de la biología, la física y la ciencia de los sistemas terrestres. Algunos de los conceptos importantes que estudiaremos están enlistados abajo. Para ver una lista completa de estándares, visite el sitio de Next Generation Science Standards.

    • ¿Cómo predicen los meteorólogos el tiempo?
    • ¿Cómo afectan las corrientes oceánicas al clima?
    • ¿Cómo impactan los humanos al medioambiente y cómo nos impacta nuestro medioambiente?
    • ¿Cuál es el mejor diseño para que un dispositivo maximice (o minimice) la transferencia de energía?
    • ¿Cómo funcionan las células y cómo funcionan juntas para formar organismos complejos?*
    • ¿Cómo almacenan recuerdos los seres vivos?
    • ¿Cómo afectan los genes y el medioambiente los rasgos de un ser vivo?
    • ¿Cómo transmiten los organismos sus rasgos a su descendencia? *
    • ¿Cómo pueden ciertos rasgos o comportamientos hacer que algunos organismos individuales sean más propensos a reproducirse que otros?

    * Como parte de esto, estudiaremos la pubertad. Recibirá un aviso por escrito con anticipación, para que pueda evaluar el plan de estudios y discutir este importante tema con su hijo también.

     

    Libro de Texto:

    • Holt California Life Science Interactive Reader (Canvas)
    • Holt California Earth Science (casa y Canvas)

    Esperanzas del Curso:

    Cada estudiante:

    • Vendrá a clase cada día a menos de que esté enfermo o tenga otra ausencia disculpada.
    • Mostrará respeto para todos estudiantes, maestros, y otras personas en la clase.
    • Vendrá a clase preparado para aprender (con todos sus materiales y un actitud disponible para trabajar)
    • Cumplirá y entregará todas tareas a tiempo.
    • Pedirá ayuda cuando la necesita.

    Materiales:

    Cada dia estudiantes necesitan traer:

    • Todos los materiales listados en la agenda (p9)
    • Cuaderno de ciencias (libro de composición)
    • Audífonos (los recomiendo pero no son obligatorios)

    Normas de Tarea:

    Cumplir tarea a tiempo es fundamental al aprendizaje. Excepto cuando se indique lo contrario, la tarea se debe el próximo día. Cada vez que un estudiante no entrega su tarea a tiempo, recibirá una tarjeta de tarea para firmar y la consecuencia apropiada. La primera vez, el estudiante firmará el primer paso y tendrá una conferencia con la maestra. La segunda vez, el estudiante firmará el segundo paso y recibirá una forma de tarea para que los padres firmen, etcétera. Favor de consultar la sección sobre tareas en la agenda escolar para más detalles sobre las consecuencias. Para casi todas las tareas, los estudiantes deben completar la tarea perdida y entregarla tarde.

    Pruebas de Canvas y Quizlet
    Estas tareas no son pruebas, a pesar del nombre. Son tareas normales que se puede cumplir de cualquier computadora que tiene acceso al internet. Las tareas son basadas en la materia que hemos aprendido en clase, y los alumnos DEBEN DE usar sus notas, libros de texto, y qualquier sitios de red que utilizaron en clase para contestar las preguntas. Los estudiantes NO DEBEN DE pedir las respuestas de otra persona, pero se permite pedir ayuda a encontrar la respuesta. Estas tareas deben ser completadas el día en que se las reciben. Estudiantes pueden tomarlas de nuevo para mejorar su calificación, si sea necesario. Computadoras son disponibles para cumplir las tareas en la biblioteca, y la sala de clase.

    Quizlet

    Para poder recordar lo que han aprendido, es importante que los alumnos estudian activamente. Eso significa que necesitan hacer más que simplemente ver de nuevo la información que necesitan saber. En mi sitio de red, debajo de la foto, se encuentra una página que describe varias estrategias de estudio activo. Un estrategia popular es usar tarjetas de memoria flash para probar si mismo a ver si recuerda la información que ha aprendido. Ahora se puede hacer eso electrónicamente por un sitio que se llama Quizlet. Con Quizlet, estudiantes pueden también jugar juegos con la información. Daré un grupo o más de tarjetas de memoria de flash en Quizlet.com/ValerieArmstrong a los alumnos con cada unidad de estudio. Pueden también hacer sus propias tarjetas y usar otras estrategias activas que aprendemos.

    Calificaciones Académicas:

    Escala de Calificaciones

    A – 90-100%

    B – 80-89%

    C – 70-79%

    D – 60-69%

    F – Below 60%

    Las calificaciones se basen en lo siguiente:

    • Pruebas/Exámenes – 30% 
    • Proyectos, Ensayos, y Reportes – 40%
    • Tareas / Trabajos de Clase – 10%
    • Participación en el Aula: 10%

    Ausencias:

    Aprender es como construir un edificio. Igual como cada parte del edificio se apoya en el que está debajo, cada cosa nueva que aprendemos depende en lo que aprendimos antes. Por esta razón, si un estudiante tiene que ausentarse, es su responsabilidad:

    • Obtener el trabajo de clase perdido y las tareas asignadas a más tardar el día que regrese a la escuela.
    • Cumplir y entregar los trabajos dentro de dos días a menos que hayamos hecho un arreglo diferente.

     

    Trabajo de Recuperación / Hacer Trabajos de Nuevo

    • Asignaciones Faltantes: a menos que una asignación sea urgente, se puede entregarla tarde para crédito parcial. (Por ejemplo: después de la sesión de revisión por pares no se puede completar un borrador que era para esa sesión, pero sí se puede hacer una hoja de trabajo de práctica de vocabulario o un proyecto faltante.)
    • Grados de Prueba Bajos: después de obtener una calificación baja, el estudiante debe estudiar durante al menos 3 días; entonces pueden retomar el cuestionario durante la tutoría.
    • Grados Bajos en otras Asignaciones: las tareas calificadas por computadora, como preguntas de lectura en Canvas, se pueden volver a hacer para mejorar la calificación. Para volver a hacer un proyecto o reporte con una calificación baja, el estudiante deberá reunirse conmigo para hacer un plan, que probablemente incluirá tutoría obligatoria.

    Calificaciones de Ciudadanía:

    La calificación para ciudadanía será basada en comportamiento, actitud, y participación. Para cada período de calificación de 6 semanas, estudiantes empezarán con una calificación de 100% en comportamiento y actitud. Se reducirá por 10% por cada tarjeta de comportamiento. Se calcula la media con la calificación de participación para recibir la calificación de ciudadanía. La calificación puede ser aumentado o reducido hasta 10% basado en la actitud general del estudiante. 

     

    Disciplina Progresiva:

    Todas las normas de la escuela tan como las del salón se tiene que cumplir en la clase. Favor de consultar a la agenda escolar y el manual del estudiante para ver la lista completa de normas. Yo sé que la mayoría de los estudiantes se van a portar con respeto la mayoría del tiempo. En los casos poco frecuentes cuando uno no se porta así como debe, él / ella firmará un paso en la tarjeta de comportamiento y recibirá la consecuencia apropiada para ese paso. Su grado de ciudadanía también se reducirá. Consulte el manual del estudiante para obtener una lista detallada de los pasos en la tarjeta de comportamiento.

    * En el caso de que el mal comportamiento sea muy grave, se puede saltar pasos.

     

    Tutoría:

    Tutoría es disponible en mi salon los martes y jueves desde las 2:30 hasta las 3:00, y estudiantes pueden pedir una cita para tutoría en otro tiempo si no es posible que vengan a ese tiempo. También AVID tiene tutoría los martes, jueves, y viernes durante almuerzo y otras programas de la escuela ofrecen tutoría en otros días y tiempos. Puede pedir una lista completa de la oficina si desea.