Preparing All Students for Success in College and Career

Who we are...

Who we are and what we offer
 
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Welcome to the Home of the Cougars!
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Spurgeon Intermediate (Spurgeon) is located at the corner of West Fifth Street and North Fairview Street. We have been proudly serving our community since 1974.

 Spurgeon Intermediate utilizes Project Based Learning (PBL) in both 6th and 7th grades.  Through PBL our students engage in learning activities that are more richly rounded; that are soundly tied to the Common Core State Standards; and, that help our students to generalize their learning across multiple disciplines.  In addition to PBL, Spurgeon utilizes AVID strategies school wide.  Our focus for the 2016 - 2017 school year is on the WICOR (Writing, Inquiry, Collaboration, Organization, and Reading) strategies.  Permeating all of this is a commitment to continually work on the 5 C’s (Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity and Civic Engagement).  All of these uniform strategies help us to continually improve the rigor of our learning experiences across all disciplines.  Robotics 1

 Beyond PBL and AVID, Spurgeon Intermediate offers a wide range of Project Lead the Way (PLTW) course offerings.  We offer Robotics, Coding, Energy and Environment, Medical Detectives, and Flight and Space.  The last three of these courses are embedded into our science course offerings.  All of these courses engage students in a rich and rewarding alternative to traditional elective experiences. Importantly, they also provide a launching point for our students on a path toward a relevant college and/or career area that is of high interest for them.  Each of the course offerings at Spurgeon can be explored further as the students matriculate to high school and college. 

 We proudly offer a two-year Spanish course for our students.  Students who complete this course enter high school with the equivalent of one year of foreign language credit.  This allows them to level up in high school, preparing them to take Advanced Placement (AP) classes earlier than they otherwise might have.  Importantly, this class also provides our students with an opportunity to learn about and honor the heritage and background of a significant majority of students at our school.  

Robotics 2  

 Spurgeon also proudly offers a range of Visual and Performing Arts (VAPA) classes.  These include beginning and advanced art; a full range of choral classes; and, music classes, including orchestra.  Our students in these programs perform both at the school and in the broader community.  As with our other electives, our curriculum is designed to prepare students in these courses to enroll in progressive levels in high school and college. 

 A course offering that we are very proud of is our Ethnic Studies course.  This course is designed to help students to gain a broader and more well rounded understanding of the challenges and interplay of larger societal issues.  Students gain this understanding through in depth study of different cultures and cultural mores.  This course utilizes the PBL model to make these studies more directly relevant to our students and the broader community.  Students in Ethnic Studies often work with our Social Justice Club to identify and tackle issues that are directly relevant to the Spurgeon and Santa Ana communities.  

Football Team  

 Underlying all of the course offerings at Spurgeon is a complete compliment of services for our students with special needs.  At every level and in every core subject we offer collaboratively taught classes and/or targeted support with the classes themselves.  Our students with special needs are supported by a capable team of expert teachers and support staff; by a school culture of inclusiveness; and by systems and structures that maximize their ability to succeed. 

 Crucial to all of the academic offerings at Spurgeon is a school culture that is built upon consistent school wide behavioral expectations and social emotional support systems.  Positive Behavior Interventions and Supports (PBIS) underpin our efforts to help our students to become capable and engaged citizens.  Our students know and live by PAWS (Positive, Attentive, Willing and Safe) during the school day, and we hope beyond. 

Project Based Learning  

 In addition to the academic offerings at Spurgeon we have a wide range of extra-curricular offerings and a robust catalogue of student led clubs and organizations.  Our students enjoy a full complement of sports teams and competitions.  Our Associated Student Body (ASB) offers a multitude of student leadership opportunities.  Our clubs range from those that explore current popular web based gaming to those, like our Rainbow Warrior Club, that works to expand inclusiveness of students in the LGBTQ community.  We also have an active Speech and Debate team.  

 Beyond the course offerings, it should be noted that we have state of the art technology available in our classes and in common labs for students.  Additionally, we are a one-to-one Chromebook school.  This means that we provide a Chromebook, or equivalent, to any student who wants one for the school year.  We also provide Internet Hotspots that families can check out from our library to access instructional material from home.  Several years ago our school underwent modernization. Our facility is designed to maximize student engagement and learning in a variety of state of the art classroom and school environment.  Tapping into this resource we have created Flexible Learning Spaces for our students.  These are areas where those students who have earned A’s and B’s can work independently in a comfortable setting that is outside of the classroom.

Google Class

 For those parents and students who need after school activities we have a partnership with the Engage 360 Program.  Through this program students receive help in academic classes and they enjoy a wide range of excellent personal growth opportunities through things like Mariachi, martial arts, science cube, therapeutic art, and dance.  Students in our Engage 360 program are supervised from 2:17 – 5:45 pm Monday through Friday by a trained and motivated staff. 

 Spurgeon is the place to be, the place to become and the place to belong.  We have a caring, committed and capable staff who are all focused on helping our students on the path to college and career readiness.  Our teachers are experts in their fields who regularly engage in voluntary professional development.  Our students are skilled communicators who are creative, collaborative critical thinkers.   They demonstrate their leadership capacity and citizenship daily.  And, they take active roles in helping our community (civic engagement).  We are very proud of them!  Our parents are involved and an integral part of the successes that we achieve for their kids in our partnership for ongoing academic and personal growth and development.  

 School Vision and Mission

Vision:

Through Project-Based Learning, Spurgeon students are empowered to learn within a flexible environment that promotes equity, access, and empathy. All Spurgeon students will be prepared for the personal, academic, and global challenges of today and tomorrow.

 Mission:

We are creating a bridge of proficiency from the California Content Standards to Common Core State Standards by emphasizing critical thinking and problem solving skills. Our student will demonstrate mastery of effective oral and written communication, and mathematical competency; allowing their curiosity and imagination to meet the challenge of an increasingly global society. We see academic excellence, collaboration and adaptability as instrumental in providing a necessary outcomes for achieving success in the 21st century.

 
 
 

Quiénes somos y qué ofrecemos

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¡Bienvenido a la Casa de los Pumas!
 

Spurgeon Intermedia (Spurgeon) está situado en la esquina de West Fifth Street y North Fairview Street. Hemos estado sirviendo orgullosamente a nuestra comunidad desde 1974.

 Spurgeon Intermediate utiliza el Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL) en los grados 6 y 7. A través de PBL nuestros estudiantes participan en actividades de aprendizaje que son más redondeadas; Que estén sólidamente ligados a las Normas Comunes del Estado; Y que ayudan a nuestros estudiantes a generalizar su aprendizaje a través de múltiples disciplinas. Además de PBL, Spurgeon utiliza estrategias AVID en toda la escuela. Nuestro enfoque para el año escolar 2016 - 2017 está en las estrategias WICOR (Escritura, Investigación, Colaboración, Organización y Lectura). Permeando todo esto es un compromiso de trabajar continuamente en los 5 C (Pensamiento Crítico, Comunicación, Colaboración, Creatividad y Compromiso Cívico). Todas estas estrategias nos ayudan a mejorar continuamente el rigor de nuestras experiencias de aprendizaje en todas las disciplinas.

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 Más allá de PBL y AVID, Spurgeon ofrece una amplitud de cursos de Project Lead the Way (PLTW). Ofrecemos Robótica, Codificación, Energía y Medio Ambiente, Detectives Médicos y Vuelo y Espacio. Los tres últimos de estos cursos están incluidos en los cursos de ciencias que ofrecemos. Todos estos cursos involucran a los estudiantes en una rica y gratificante alternativa a las experiencias electivas tradicionales. Es importante en que proporcionan un punto de lanzamiento para nuestros estudiantes en un camino hacia una universidad relevante y / o área de carrera que es de gran interés para ellos. Cada una de los cursos que ofrecemos en Spurgeon se pueden explorar más a medida que los estudiantes matriculan a la preparatoria y la universidad.

Estamos orgullosos de ofrecer un curso de español de dos años para nuestros estudiantes. Los estudiantes que completan este curso entran a la preparatoria con el equivalente a un año de crédito en lengua extranjera. Esto les permite subir de nivel en la preparatoria, preparándolos para tomar clases de colocación avanzada (AP) antes de lo que de otra manera podrían hacer. Es importante en que esta clase también brinda a nuestros estudiantes la oportunidad de aprender y honrar el patrimonio y los antecedentes de una gran mayoría de estudiantes de nuestra escuela.

Coding  

 Spurgeon también ofrece orgullosamente una variedad de clases de Visual y Artes Escénicas (VAPA). Estos incluyen el arte inicial y avanzado; Una gama completa de clases de coro; Y, clases de música, incluyendo orquesta. Nuestros estudiantes en estos programas realizan tanto en la escuela como en la comunidad en general. Al igual que con nuestras electivas, nuestro currículo está diseñado para preparar a los estudiantes en estos cursos para inscribirse en los niveles progresivos en la escuela preparatoria y la universidad.

 Unos cursos de los que estamos muy orgullosos es nuestro curso de Estudios Étnicos. Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes a obtener una comprensión más amplia y más bien redondeada de los desafíos y la interacción de temas sociales más amplios. Los estudiantes obtienen esta comprensión a través de un estudio en profundidad de diferentes culturas y costumbres culturales. Este curso utiliza el modelo PBL para hacer estos estudios más directamente relevantes para nuestros estudiantes y la comunidad en general. Los estudiantes de Estudios Étnicos a menudo trabajan con nuestro Club de Justicia Social para identificar y abordar asuntos que son directamente relevantes para las comunidades de Spurgeon y Santa Ana.
Coding
 Subyacente a todos los cursos que ofrecemos en Spurgeon es un complemento completo de servicios para nuestros estudiantes con necesidades especiales. En cada nivel y en cada materia central ofrecemos clases de colaboración y / o apoyo dirigido en las propias clases. Nuestros estudiantes con necesidades especiales cuentan con el apoyo de un equipo capacitado de maestros expertos y personal de apoyo; Por una cultura escolar de inclusión; Y por sistemas y estructuras que maximizan su capacidad de éxito.

 Crucial para todos los ofrecimientos académicos en Spurgeon es una cultura escolar que se basa en las expectativas consistentes de conducta de la escuela y los sistemas de apoyo emocional social. Las Intervenciones y Soportes de Comportamiento Positivo (PBIS) respaldan nuestros esfuerzos para ayudar a nuestros estudiantes a ser ciudadanos capaces y comprometidos. Nuestros estudiantes saben y viven por PAWS (Positivo, Atento, Dispuesto y Seguro) durante el día escolar, y esperamos más allá.

 Además de los ofrecimientos académicos en Spurgeon, contamos con una amplia gama de ofertas extracurriculares y un sólido catálogo de clubes y organizaciones dirigidas por estudiantes. Nuestros estudiantes disfrutan de un completo complemento de equipos deportivos y competiciones. Nuestro Cuerpo Estudiantil Asociado (ASB) ofrece una multitud de oportunidades de liderazgo estudiantil. Nuestros clubes abarcan desde aquellos que exploran los populares juegos de internet hasta aquellos, como nuestro Rainbow Warrior Club, que trabaja para expandir la inclusión de los estudiantes en la comunidad LGBTQ. También tenemos un equipo activo de Discurso y Debate.
 
Orchestra

 Más allá de las ofertas de cursos, debe tenerse en cuenta que contamos con tecnología de alta calidad disponible en nuestras clases y en laboratorios comunes para los estudiantes. Además, somos una escuela Chromebook de uno a uno. Esto significa que proporcionamos un Chromebook, o equivalente, a cualquier estudiante que quiera una para el año escolar. También ofrecemos Hotspots de Internet que las familias pueden conseguir en nuestra biblioteca para acceder al material de instrucción desde su casa. Hace varios años nuestra escuela se modernizó. Nuestras instalaciones están diseñadas para maximizar el compromiso y el aprendizaje de los estudiantes en una variedad de áreas de clase y ambiente escolar. Aprovechando este recurso hemos creado espacios de aprendizaje flexibles para nuestros estudiantes. Estas son áreas donde los estudiantes que han recibido A y B pueden trabajar de forma independiente en un ambiente cómodo que está fuera de la clase.

 Para aquellos padres y estudiantes que necesitan actividades después de la escuela tenemos una asociación con el Programa Engage 360. A través de este programa los estudiantes reciben ayuda en clases académicas y disfrutan de una amplia gama de excelentes oportunidades de crecimiento personal a través de cosas como Mariachi, artes marciales, cubo de ciencias, arte terapéutico y danza. Los estudiantes en nuestro programa de Engage 360 ​​son supervisados ​​de 2:17 - 5:45 pm de lunes a viernes por un personal capacitado y motivado.

El lugar para estar, el lugar para evolucionar y el lugar para pertenecer. Tenemos un personal que se preocupa, son comprometidos y capaz que están todos enfocados en ayudar a nuestros estudiantes en el camino hacia la preparación para la universidad y la carrera. Nuestros profesores son expertos en sus cursos que regularmente participan en el desarrollo profesional voluntario. Nuestros estudiantes son comunicadores expertos que son pensadores críticos creativos y colaborativos. Demuestran su capacidad de liderazgo y ciudadanía diariamente. Y toman roles activos para ayudar a nuestra comunidad (compromiso cívico). ¡Estamos muy orgullosos de ellos! Nuestros padres están involucrados y son parte integral de los éxitos que conseguimos para sus hijos en nuestra asociación para el crecimiento y desarrollo académico y personal.

Visión y misión de la escuela

Visión:

A través del aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes de Spurgeon están capacitados para aprender dentro de un ambiente flexible que promueve la equidad, el acceso y la empatía. Todos los estudiantes de Spurgeon estarán preparados para los retos personales, académicos y globales de hoy y mañana.

Misión:

Estamos creando un puente de competencia entre los Estándares de Contenido de California y los Estándares del Estado Central Común enfatizando el pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas. Nuestro estudiante demostrará el dominio de la comunicación oral y escrita efectiva, y la competencia matemática; Permitiendo que su curiosidad e imaginación para afrontar el desafío de una sociedad cada vez más global. Consideramos que la excelencia académica, la colaboración y la adaptabilidad son fundamentales para proporcionar los resultados necesarios para lograr el éxito en el siglo XXI.

 

Principal's Message

Cougar Cable 

6/11/17


Eight more days of school & what this means:

 

“There’s only eight days left!” This was told to me in a voice filled with an excitement and anticipation by an adult in our building last Friday.  “There’s only eight days left before I’m a high schooler.”  This was told to me in a voice filled with nervousness and a tinge of foreboding by one of our promoting 8th graders.   “School’s almost over!”  It was a spunky sixth grader who shared that with me.  She clearly has visions of how she’s going to be filling her days during the summer break.  And then there have been the kids who haven’t been able to put it into words but who have been showing us excitement, anticipation, nervousness, foreboding and even fear as we approach summer break.  Yes, promotion is around the corner for our eighth graders.  Yes, summer is nearly here for all of our kids (and most of our adults).  This clearly means different things to all of us. 


Our promoting eighth graders face this celebration with excitement and a sense of achievement.  For many it is also a time of uncertainty.  They have heard the adults at Spurgeon tell them, “You’ll love high school.”  “You’re going to do fine.”  “You’re onto the next step before college.”  And, we’ve shared many other words of congratulations and encouragement.  Yet, all of these kids have enjoyed the shelter of a relatively small intermediate school.  They’ve known us for three years.  They’ve figured out how to succeed with us.  Now they face the unknown.  They face new schools.  Our promoting eighth graders are spreading out to over eight, yes eight, high schools.  This means that friendship circles and peer support systems will be broken.  Though these kids haven’t put this into words they feel that it’s coming and this has resulted in some interesting behavior changes among this group of kids. 


Some of our eighth graders are becoming more boisterous.  Some are pushing more limits.  Some are becoming more quiet and withdrawn.  Some are just marching through the day as though it were the same as any other.  Our work with these kids, more than any other time in the school year; is to support them; to pay attention to them; to be sensitive to them and the added stressors that they are experiencing; and, to help them to know – as we always do – that we continue to care for them. 


Beyond our 8th graders, the excitement, anticipation, nervousness, foreboding, and even fear that permeates our student body, as they look summer break in the face, is also real.  Remember, for many of our kids, school is the safest place they know.  They get two healthy meals per day and are surrounded by adults who like them, care about them and who work to help them to grow.  Yes, their families do this too!  However, as we know, many of our students live in circumstances where they are barely able to see the adults in their families.  Many also live in circumstances where they have great uncertainty about where the next meal might come from and what it will be.  


Summer is coming.  For many of our kids summer causes more stress than excitement.  With it so close – eight days away now – that stress is manifesting in escalated behaviors (stress, anxiety, fear, foreboding, and yes, excitement, can have this affect on people).  The adults in our building know this.


As we face the final eight days of school I ask of myself, and all of the adults in our system, that we remember that the transitions that are part of our school year ending and summer beginning means different things to us and the kids in our school. 


The adults in our building are also under stress, as we end the year, as some continue to look for work; as we face the challenge of moving the intermediate school into the main building (wow, are there lots of changes that happen as a result of this); as we work with the escalated behaviors some of our students are exhibiting; and, as face the inevitable separation anxieties of watching our students march into summer.   Yes, the adults in schools like Spurgeon inevitably feel this too.  We care deeply for our students and things like the end of a school year carry with them that bittersweet feeling that is tied to any lengthy separation from those whom we care about. 


Kindness, consistency, patience and awareness (awareness of some of the factors underlying the behaviors in our students recently) is the best equation for helping them – and thereby us – as we make the final push to the last day of school, and promotion this year. 


Yes, there are only eight days left (if you read this on June 12th that is J). 


Remember, our kids need us!  And, we need each other!


Let’s have a great week!


Stuart Caldwell

Principal

Caldwell  
 

Cougar Cable


6/11/17


Ocho días más de escuela y lo que esto significa:

"¡Sólo quedan ocho días!" Esto me fue dicho en una voz llena de emoción y anticipación por un adulto en nuestro edificio el viernes pasado. "Sólo quedan ocho días antes de que yo sea un estudiante de escuela secundaria". Esto me fue contado con una voz llena de nerviosismo y un matiz de presentimiento por parte de uno de nuestros estudiantes de octavo grado. "La escuela está casi terminada!" Fue un estudiante de sexto grado que compartió conmigo. Ella claramente tiene visiones de cómo va a estar llenando sus días durante las vacaciones de verano. Y luego han habido los niños que no han sido capaces de ponerlo en palabras, pero que nos han estado mostrando emoción, anticipación, nerviosismo, presentimiento e incluso miedo a medida que nos acercamos a las vacaciones de verano. Sí, la promoción está a la vuelta de la esquina para nuestros estudiantes de octavo grado. Sí, el verano está casi aquí para todos nuestros niños (y la mayoría de nuestros adultos). Esto claramente significa cosas diferentes para todos nosotros.


Nuestros estudiantes de octavo grado de promoción enfrentan esta celebración con entusiasmo y un sentido de logro. Para muchos es también un momento de incertidumbre. Han escuchado a los adultos de Spurgeon decirles, "Te encantará la escuela secundaria." "Vas a ir bien." "Estás en el siguiente paso antes de la universidad." Y, hemos compartido muchas otras palabras De felicitaciones y aliento. Sin embargo, todos estos niños han disfrutado del refugio de una escuela intermedia relativamente pequeña. Nos conocen desde hace tres años. Han descubierto cómo tener éxito con nosotros. Ahora se enfrentan a lo desconocido. Se enfrentan a nuevas escuelas. Nuestros estudiantes de octavo grado de promoción se están extendiendo a más de ocho, sí ocho, escuelas secundarias. Esto significa que los círculos de amistad y los sistemas de apoyo entre alumnos se romperán. Aunque estos niños no han puesto esto en palabras que sienten que está llegando y esto ha dado lugar a algunos cambios de comportamiento interesante entre este grupo de niños.


Algunos de nuestros alumnos de octavo grado se están volviendo más enegerticos. Algunos están empujando más límites. Algunos se vuelven más silenciosos y retirados. Algunos simplemente marchan a través del día como si fueran los mismos que cualquier otro. Nuestro trabajo con estos niños, más que cualquier otra época del año escolar; Es apoyarlos; Para prestarles atención; Para ser sensible a ellos y los factores de estrés añadidos que están experimentando; Y, para ayudarles a saber - como siempre lo hacemos - que seguimos cuidando de ellos.


Más allá de nuestros estudiantes de octavo grado, la emoción, la anticipación, el nerviosismo, el presentimiento, e incluso el miedo que impregna nuestro cuerpo estudiantil, como parecen las vacaciones de verano en la cara, también es real. Recuerde, para muchos de nuestros niños, la escuela es el lugar más seguro que conocen. Consiguen dos comidas saludables por día y están rodeadas de adultos se preocupan por ellos y trabajan para ayudarles a crecer. Sí, sus familias hacen esto también! Sin embargo, como sabemos, muchos de nuestros estudiantes viven en circunstancias donde apenas pueden ver a los adultos en sus familias. Muchos también viven en circunstancias en las que tienen gran incertidumbre acerca de dónde vendrá la próxima comida y lo que será.


El verano está llegando. Para muchos de nuestros hijos el verano causa más estrés que emoción. Con él verano tan cerca - ocho días de distancia ahora - el estrés se manifiesta en comportamientos escalados (estrés, ansiedad, miedo, presentimiento, y sí, emoción, puede tener este efecto en las personas). Los adultos de nuestro edificio lo saben.

A medida que nos enfrentamos a los ocho días finales de escuela, me pido a mí mismo y a todos los adultos de nuestro sistema que recordemos que las transiciones que forman parte de nuestro año escolar terminando y comenzando el verano significan cosas diferentes para nosotros y para los niños de nuestra escuela.


Los adultos de nuestro edificio también están bajo estrés, al finalizar el año, ya que algunos continúan buscando trabajo; Ya que nos enfrentamos al desafío de trasladar la escuela intermedia al edificio principal (wow, hay muchos cambios que suceden como resultado de esto); Ya que trabajamos con los comportamientos escalados que algunos de nuestros estudiantes están exhibiendo; Y, frente a las inevitables ansiedades de separación de ver a nuestros estudiantes marchar al verano. Sí, los adultos en escuelas como Spurgeon inevitablemente sienten esto también. Nos preocupamos profundamente por nuestros estudiantes y cosas como el final de un año escolar llevan consigo esa sensación agridulce que está ligada a cualquier larga separación de aquellos a quienes queremos.

La bondad, consistencia, paciencia y conciencia (la conciencia de algunos de los factores subyacentes a los comportamientos en nuestros estudiantes recientemente) es la mejor ecuación para ayudarles - y por lo tanto a nosotros - a medida que hacemos el empuje final hasta el último día de escuela, y la promoción de este año.


Sí, sólo quedan ocho días (si usted lee esto el 12 de junio J). 


Recuerde, nuestros niños nos necesitan! ¡Y nos necesitamos el uno al otro!

Vamos a tener una gran semana!
 

 


Stuart Caldwell


Principal



 
 
Caldwell
  • A Series of Unfortunate Events

    by Daniel Handler Year Published: September 30, 1999

    A book series I recommend is A Series of Unfortunate Events.  This series is one of the best books I've ever read.  I haven't had the chance to read them all because I can't find them.  The books are about the unfortunate events of Violet, Klaus and Sunny Baudelaire trying to find a safe guardian after their parents have perished in a house fire.  Meanwhile, a sinister man named Count Olaf is trying to steal the Bauldelaire fortune.  These books are not too big nor small and they can be easy AR points.  The author of these books is amazing.  When there is a word that some of the characters say, the author will define it by using other examples.  The way he describes every scene makes you feel like you're in the books.  All in all, I highly recommend A Series of Unfortunate Events.

    Oscar Martinez

    8th Grade

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  • Percy Jackson and the Olympians

    by Rick Riordan Year Published: 2005

    Looking for a good book to read?  I recommend the Percy Jackson and the Olympian Series.  I'm pretty sure you'll like them.  It's about how Percy Jackson learns he's a demigod and the son of the almighty sea god, Poseidon.  In this series Percy and his best friends, Annabeth and Grover, fight monsters and fulfill prophecies.  All leading to a full on war with the Titans.  Percy lives a life full of life threatening moments which will leave you on the edge of your seat.  I had fun reading this series and I'm sure you will too!

    Amy Nieto

    8th Grade

    Comments (-1)
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